【樱桃家】
文/钟艳老师
接连下了两天的雨，雨后小蚂蚁也出来觅食了，开心，智涵和妙妙拿了些梨子皮以及剩的一点点菠萝，摆在蚂蚁出来的地方给他们喂食。他们还给小蚂蚁们小小的布置了一下吃饭的地方。
班里新来了一个小船玩具，早上地毯一铺好，两三个朋友就一齐把小船搬到地毯上，摇啊摇，摇啊摇
丁当喜欢把玩具放在小桌上，今天，他在小桌上修了好多好多的房子，“你要买房子吗？”
准毕业生们每天都在做着自己的毕业手工，为毕业典礼的那天做着准备。
【竹子家】
文/光耀老师
五月的天是火红天，榕树剪发后，地上的小花竞相开放。樱桃家门口的小花园，在淅淅沥沥的雨水中，在火辣的阳光中绽放开了。绣球，小玫瑰开出了来到榕树的第二季花朵。令我欣喜的是杨婷老师找到的一株小苗，手掌长短，六个角的叶子向外伸展着，她说这是喇叭。儿时的记忆已经变得模糊，也不太记得它的模样。在三叉竹竿的一只脚，挖了一个小洞，把它放进去，那时的触须还不足以绕上竹竿，就这样静静的等待着，也会给它哼哼小曲儿：“喇叭爬上来游玩”。美好的图景会占据我们的情感，变成期待，期待在时间的流逝中被拉长，失去了它本该拥有的美好，直到它被遗忘，被不断展现的世界所掩盖。盛夏的大雨浇开了它内心潜藏的秘密，它开的绚烂，一朵朵高高低低的吹着喇叭。这就是它的模样，属于它自己的模样，那么的独特，那么的美丽。
带着期待的图景在时间的长河中慢慢淤积，生成了离斥感占据我们心田，直到我们放下，直到我们活在当下。又来到了娃娃的毕业季，来到了娃娃阶段性的终点，也是迈向未来的起点。这个点不该被定义，只能用爱去包裹，用无比的信念去持有。亲手做过的娃娃，磨好的木剑也将收入他们的行囊，坚定他们向前的勇气。未来是未知的，也是惊喜的，当世界在我们面前慢慢展开，我们的内心也随之展开，去感知当下，勇气越发变得强健，去揭开那面纱，揭开我们新的篇章。
早已惊艳到我们的Emma像我们展示了渴望爬上高处的信心，希望朋友们，老师们为她鼓掌，希望爸爸妈妈看到她到底有多棒。在多次的尝试，失败后，我们的Emma爬上了她梦寐以求的高塔。“光耀老师，你看我，你看我”从她的宣告中，我听到了兴奋，听到了自豪，听到了从失败的尝试中建立起来的自信。像是第一次站起来的小孩发出的惊叹，由外而内，由内而外的坚定。后来Emma还想爬树，还求助了我抱她上去。“Emma准备好了就可以爬山去的”，我说着。外在的帮助终归是外力，虽都能站在那个高点，但它却没有成长到我们的内在，飘在物质外在的表层，是别人的，和你无关。
每天的回顾变得细致起来，虽是多花了一些时间，但我们感受到了生活，而不是让生活从身边溜过。感受了与娃的更多链接。物质的世界或许都是逻辑的，但是不可见的世界同样可以去经验，当我们脑海中再次回顾并出现娃的身影时，你便被这样的图景所占据，被娃的身影所吸引，这样的链接帮助着我们去和娃更好的工作，帮助我们更好的去走进彼此。我们的工作便被滋养了，工作如同生命一样成为了有机体，生动而鲜活。
当淼淼第一次主动来找老师系披风时，你会很激动。因为你知道，她认同你是一个可以帮忙的朋友，你知道她和你，和这个教室，和这个园子又有了更多的链接。她进一步的确认到了安全，像学会爬行的娃娃，开始进一步的向外走，去探索这个奇妙的世界。
心中一直以来就有这样的疑问，当一个不在游戏中玩动画片场景的娃娃到底会有哪些不同。带着这样的疑问去观察，发现在某些时候，娃娃就分成了几堆。玩动画的在一堆，玩其他的在另外几堆。玩动画的相对吵些，基于生活模仿的，相对静些。玩动画的肢体动作相对大些，嗨一些，基于生活模仿的则更像是在表达生活。我们无法去比较同一个娃娃在那个当下玩动画游戏和不玩动画游戏的内心状态以及成长，但我们还是要说，以真实的生活为基础去模仿，去生活，生活会教会我们如何去生活。
人类是创世过程中最后的一环，从他诞生以来，就一直改造着我们周围的世界，影响着其他物种的生活。创造是我们与生俱来的基因。夏天的大雨滴滴答答的下着，院子变得泥泞起来。然而泥泞的院子就是大自然最好的馈赠，孩子玩起了建筑游戏。拿着有光面的竹片，木头，铲子开始有模有样的夯砂浆，抹砂浆，又是修路，又是修院子。夏天雨过天晴后的烈日依旧火热，但丝毫不能阻挡他们的意志。擦干汗，继续干。我们很难去体会到在孩子的内在是怎样的图景支持着他们这样去执着的工作，但是你能看出他们在每一个当下的满足。我们也知道，这就是他们有意义的生活，鲜活的生活。建房，养动物这样的事情或许在孩子们的内心深处早已存在，就像是一颗种子，在合适的环境，条件下它就会展现出来，具象出来。接着孩子们又开始养草履虫，田螺，小鱼，甚至是蚂蟥。拿上了大锅，盛上水，又从池塘里找来了水草等，模仿着池塘去建造一个动物的家。
夏天的雨说下就下，一大早院子里的娃就被一场大雨赶进了竹子家。我在揉面，杨婷老师在削水果，张艳老师在打理着刚换下的雨衣，雨裤，孩子们呢，在自由的玩耍。这样的场景是温暖的，温馨的，是家的缩影。现在的时代将我们变得忙碌，妈妈爸爸们也不能在家把孩子带到六七岁。想起老师分享的一句话：如果孩子不得不离开他们的家，我希望是来到一个和家一样的地方。这就是华德福园子环境创设的原则。来到一个像家一样的地方，从一个小家来到一个大家，有像爸爸妈妈一样的成人，也有你的兄弟姐妹。
【亲子班】
文/小奉老师
五月是一年中最繁忙的季节，只有亲子班的小小孩儿们还一如既往地享受着清闲，每个周末按时赶赴我们的约会。上个月我们跟风儿一起玩耍，这个月我们与水儿一同游戏。 5月9日那天，天气晴好，率先到达的大朋友用铲子在沙坑挖了一个大洞……因为我们已经有两个孩子过了三岁生日，还有一个弟弟也即将满三岁，所以我们尝试着给他们的游戏增添一点东西。果然，当孩子们陆续到来时，都发现了那个大洞，他们欢天喜地地跳进去。也不知是谁带的头，就自然而然地拿上工具在洞口附近挖起来。老师顺势引领，大家一起掏了一条长长的河沟，并提来一大桶水灌进去。这是孩子们第一次知道除了做蛋糕之外还可以这样玩儿，大的孩子立刻又想到了搭桥…… 27日的课上，轮到爸爸妈妈们玩儿水了，我们一起做羊毛球，体验羊毛和肥皂水在一起的神奇，亲手按摩出一个有品质的小玩具。有一个妈妈说：“刚刚看见老师打水拿材料，我头都大了，觉得又要做什么呀，看着好难。没想到做起来还挺好玩儿的。”可就是这个妈妈，做完一个又做了第二个。所以，在这个方面，我们应该向孩子们学习，带着意志力先做起来，哈哈。 本月最后一个周末，我们在幼儿园附近的河边远足。当老师告诉大家以后混龄班每周都会来这里时，妈妈们比小朋友更喜悦，这也让即将升入混龄班的家庭多了一份期待呢。
5月3日沟通会
会上大家一起讨论了入园界限，生日蛋糕的制作和爸爸日，家长偶戏准备工作这四点。讨论一致决定坚持9点以后不入园，主要是给到成人一个意识，迟到的当下成人以艺术化的方式将孩子带回，更多的还是希望大家建立一个稳定有规律的生活。回归生活，用我们的双手去创造，同时可以激发出孩子的动力，强健我们的意志，因此建议大家自己做生日蛋糕，简单即可。爸爸日，希望爸爸们积极的参与，呈现爸爸阳刚的力量，孩子会经验到生命的不同。家长偶戏，建议成员以老带新，成员变动不大，排练前理解熟悉故事背后的精神含义。
5月7日迎新会
这一天，我们围成一个圈，妙儿父母坐中间，你一句温暖的语，我一句祝福的言，化成一股强大的力量邀请天使平安的来到我们中间。再一次迎接新生命的到来，对于这对准父母既熟悉又新鲜，因为每一个当下的不同，每一个生命的不同！
5月13日母亲节
早在两个星期前，樱桃家的老师就带着孩子们开始准备礼物了，找来一个小小的圆圆的石头，用一层一层的彩色羊毛包裹住它，用肥皂水打湿，揉啊揉，沐浴阳光下，一个羊毛球就做好啦，剪开它变成一朵羊毛花，送给亲爱的妈妈。竹子家的朋友们则是给妈妈们画了幅湿水彩画，穿梭在五彩的世界里，给妈妈讲了一个美丽的童话。
5月25日家长活动每一个感官是一个对外在世界的海湾
外在世界通过感官进入内在
眼睛是一个入口
每一个感官是一个门户
外在世界透过感官来遇见心灵
心灵往外去与世界相遇
世界经由感官进入滋养我的灵性
我的灵性往外去转化和开创新的世界
世界和心灵相互滋养
我们想要什么样的图景来喂养我们的心灵？
入口需要被保护和照看
成人可为孩子扮演一个如感觉器官或者入口的角色
站在孩子和世界的中间
一个非常巨大的责任
——施太纳
张艳老师当日跟大家分享了一些帮助四个初级感官（触觉、生命觉、运动觉和平衡觉）发展和疗愈的运动游戏，如裹春卷，滚圆木和海星出生，都是以故事的方式带给孩子。这些方式都是以辅助的形式去帮助到孩子的感官发展，那么更多的意识还是要回归到生活当中去，让孩子去看到，去触摸到真实的自然的世界，给孩子建立稳定规律的生活，给到充足的玩耍的自由空间，让身体去体验到外在和内在的平衡，以此去认识世界，参与世界。
近期活动安排：
6月15日 端午节活动
6月16日—6月18日 端午假期
6月29日 教研日
